A equipe desenvolveu um formulário de perguntas para os alunos do Cinema e Audiovisual e chegou às seguintes conclusões:
A maioria dos alunos descobriu o curso por meio de outras pessoas, pesquisas no Google e, ainda, pelos materiais de divulgação da UFC (site e revista com lista de cursos).
Cerca de 30% dos alunos conseguiu encontrar informações sobre os trabalhos desenvolvidos pelo curso na internet após interessar-se pelo mesmo. Contudo, outros 30% até tentaram procurar, mas não acharam, e quase 30% dos alunos que responderam nem tentaram procurar, o que significa deficiência na divulgação e na centralização do conteúdo desenvolvido pelos alunos do Cinema.
O curso em si não impõe restrições quanto à publicação de obras, mas não se sabe o quanto a publicação na internet é incentivada (é proposital ou falta apoio?). No entanto, há o costume de publicar uma obra na internet somente após ela ser exibida em festivais, sendo isso até um pré-requisito de alguns festivais existentes.
Algo a se discutir é se a plataforma deveria ter algo que informasse isso, como a exibição de trailers, prévias ou uma lista de trabalhos que serão postados em breve.
A maioria dos alunos compreende um público muito jovem, de 18 a 24 anos.
Quase todos os alunos (98%) têm contato com plataformas de streaming na web.
A predominância do uso de dispositivos mobile e desktop nos mostra que é necessário uma aplicação web de design responsivo.
Mais da metade (cerca de 65%) dos alunos que responderam têm costume de publicar seus trabalhos na internet. Por que o s outros 35% não têm?
Quase todos os alunos que publicam na internet (93%) utilizam o Youtube, mas também há uma grande parcela deles que utiliza o Vimeo. Isso nos mostra que essas duas plataformas são as mais procuradas por estudantes e usuários comuns para assistir vídeos, o que está dentro do esperado.
Também notamos que todos os que disseram utilizar o Facebook ou o Instagram para publicação também o fazem no Youtube ou no Vimeo, o que nos leva a concluir que as redes sociais possivelmente servem não como meio de publicação, mas de divulgação com links para essas plataformas. Portanto é importante que a nossa plataforma esteja vinculada com o compartilhamento em redes sociais.
É muito difícil pessoas desconhecidas encontrarem trabalhos dos alunos do curso pela internet através dos serviços já existentes. Mais de 80% dos alunos respondeu que nunca ou raramente as pessoas encontram seus trabalhos.
Quase 60% dos alunos não acha que as alternativas disponíveis atualmente são apropriadas para publicarem suas obras. Dos que justificaram, a maioria disse que seus conteúdos têm diversas finalidades e perfis que o Youtube/Vimeo não se encaixam adequadamente. Por exemplo, geralmente quem acessa essas plataformas procura outros formatos de vídeo, e não filmes.
A nossa solução precisa, então, tentar comportar da melhor forma os variados perfis dos materiais dos alunos (provavelmente haverá limitações, mas é preciso ser o mais abrangente possível) além de tentar suprir suas necessidades quanto à interação com esses conteúdos.
Como não há centralização/acumulação dos materiais produzidos ao longo dos anos, os alunos geralmente só assistem e conhecem as obras produzidas no ano vigente ou anterior, porque são exibidos na faculdade ou em mostras/festivais, e isso é uma das reclamações deles.
Quase todos os alunos (mais de 90%) têm interesse em uma plataforma dedicada.
Considerações gerais:
É importante que o escopo possua as características básicas das plataformas de catalogação/exibição de filmes que existem pela internet, como IMDb, Rotten Tomatoes etc, que são: avaliação da obra pelos usuários, ficha técnica, espaço para comentários e resenhas, compartilhamento em redes sociais, prêmios e locais de exibição
Outras features: listas, espaço para making of, bastidores e processo criativo, possibilidade de assistir offline, portfólio de cada aluno participante da obra, separação por tags
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